Компютърните игри могат да подобрят преподаването на чуждоезиковото обучение по английски език в училищата, смятат датски учени – педагози

Накратко: Датски изследователи посочват, че компютърните игри могат да подобрят обучението по английски език в училищата, като добавят елементи на предизвикателство и състезание. Те служат като полезно допълнение към традиционното учене, тъй като стимулират учениците активно да усвояват нов речник, за да могат да разбират инструкциите и да прогресират в играта.
computer-games.jpg

Компютърните игри добавят предизвикателства и състезателен елемент в преподаването и могат да подобрят усвояването на знания от страна на учениците, при условие, че учителите им се присъединят към забавлението.

Много родители и учители се притесняват, когато децата играят твърде продължително време на видео игри и на компютърни игри. Безкрайните часове, отдадени на игрите, не отдалечават ли детското внимание от уроците и от домашните? Повечето учители смятат, че децата не научават нищо полезно от играенето на видео и компютърни игри, но това е така, тъй като самите учители не играят такива игри.

Но компютърните игри в училище и в свободното време на децата, всъщност, са едно добро допълнение към конвенционалното учене. Това става ясно на Биргит Сьоренсен и нейния изследователски екип, когато те интервюирали множество датски ученици, на възраст 12-14 години (в 6-ти, 7-ми и 8-ми клас).

„Някои от учениците казват: „Само ако можеше нашият учител по английски език да види колко много говорим на английски език в свободното си време!…“. Тези деца играят на различни компютърни игри всеки ден, игри, които изискват добро владеене на английски език, защото това е езикът, който се говори в игрите.“, казва Сьоренсен, която е професор в Департамента по образование и философия на Aalborg University.

Изследователката оглавява проект, наречен „Сериозните игри на глобалния пазар”, който е финансиран от датския Съвет за стратегически изследвания. 

За съжаление, въпреки, че видео игрите и компютърните игри могат да подобрят уменията на учениците в чуждоезиковото им обучение по английски език, този потенциал често се пренебрегва от техните учители. Учителите често смятат, че децата не научават нищо полезно от играенето на тези игри, но самите учители не играят такива игри и не вярват в активната роля на игрите в чуждоезиковото самообучение на децата.

Компютърните игри и видео игрите, които имат голямо значение за днешните деца, са много важни, защото в тях английският език е главното средство за справяне, за „превъртане” на играта. В класната стая децата рядко си правят труда да търсят непознатите думи в речника, но когато се натъкнат на непознати думи в игрите, те просто не могат да прогресират в тях, ако не могат да разберат какво им се казва и какво се иска от тях да направят. Освен, че научават нови думи, те се научават да структурират правилно изреченията на английски език, а също така – неусетно научават някои от тънкостите на английската граматика.

Изследователите смятат, че има голям образователен потенциал в използването на компютърните игри с образователна цел, при условие, че учителите по английски език започнат да признават уменията, които учениците им са постигнали извън училищната среда, и да започнат да използват видео игрите и компютърните игри като образователни инструменти. А после – да използват и учениковите знания и умения, натрупани в игрите, в своите часове.

Изследователският проект е фокусиран главно върху така наречените „сериозни игри”, в които детето се обучава играейки, и които се различават от обикновените игри, в които не е застъпен образователен елемент. Основната цел на сериозните игри е да обучават и те често са основани на сериозни научни изследвания. Според Сьоренсен, сериозните компютърни игри могат да бъдат високоефективен двигател в преподаването, защото добавят елемент на конкуренция и предизвикателство.

От друга страна, разработчиците на видео и компютърни игри рядко се съобразяват с гледната точка на учителите при проектирането на своите игри.

Една от сериозните образователни игри, които учените са изучавали, е играта „Global conflicts”, в която учениците учат за конфликтите в Близкия Изток, като играят ролята на регионални журналисти. Съществуват и игри, в които трябва да откриете определени предмети в някаква стая.

„На учителите може лесно да бъде дадена роля в играта като редактори, които биха могли да изпращат текстове на учениците си и да ги помолят да ги редактират, например.“, казва Сьоренсен.

Aalborg University (AAU) е петият по прием на студенти университет в Дания. В момента в този университет работят над 3 000 преподаватели и служители, а студентите и докторантите, които се обучават там през академичната 2012-2013 г., са съответно 18 675 души и 575 души. Общият брой на обучаващите се там възлиза на 19 250 души. Университетът има свои филиали в други два града –  Копенхаген и Есбйерг.

Официалният сайт на университета е http://www.en.aau.dk/ .

Повече за Департамента по образование и философия на AAU можете да прочетете тук: http://www.learning.aau.dk/index.php?id=9087&L=5 .

Повече за Биргите Сьоренсен можете да прочетете тук: http://personprofil.aau.dk/109905 .

 

Неделин Бояджиев

По материали от:

http://sciencenordic.com/

http://en.wikipedia.org/wiki/Aalborg_University

 

computer-games.jpg

Живейте по-добре с наука!

  • Развийте критично мислене и изградете защита срещу дезинформация.

  • Придобийте ключови умения за по-добър живот с нашите курсове във формат текст, видео и аудио.

  • Открийте новостите и иновациите в медицината.

  • Само 3 минути дневно са достатъчни, за да трансформирате живота си!

  • Всеки месец ви очаква нов брой с увлекателни статии по биология, космос, технологии, история, медицина и много други.

Изживейте науката навсякъде и по всяко време, като я четете на най-удобното за вас устройство.

 
Годишен абонамент
ВИЖ ПОВЕЧЕ
  • Безкрайно знание - списание, видеа, аудио, книги и т.н.
  • Достъп от всякъде
  • Социална мрежа за знание с хора като вас.

Създадохме платформа, която предлага курсове и ръководства, насочени към решаването на житейски предизвикателства чрез научно обосновани методи. Тя не само подпомага личностното развитие, но и предоставя ценни знания за водене на по-здравословен, успешен и пълноценен живот. Благодарение на научния подход, потребителите ще имат възможност да подобрят своето благосъстояние и да постигнат по-високо качество на живот.

БГ Наука
Powered by  GDPR Cookie Compliance
Правила на поверителност

Използваме „бисквитки“, за да персонализираме съдържанието и рекламите, да предоставяме функции на социални медии и да анализираме трафика си. Също така споделяме информация за начина, по който използвате сайта ни, с партньорските си социални медии, рекламните си партньори и партньори за анализ.

Можете да коригирате всички настройки на „бисквитките“, като отворите разделите вляво.